2020国家公务员考试行测主旨观点题解答原则:使用高频词

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根据对过去几年测试结果的分析,主观观点是考试中必须考试的考试类型,主题比例较高。因此,主观观点已成为候选人的首要任务,候选人必须正在准备考试。掌握做这类问题的原则,然后候选人如何准备考试?如何更有效地回答问题?今天,公众教育专家带领大家学习主题主题的基本原则 - 关键词频率词的高度。

如何过滤关键字?什么样的词会成为文章的主题?高频词往往是文章的主题,即所谓的高频词,也就是作者在段落中反复提及和强调的词,作者反复强调词语往往是关键内容。接下来,让我们分析一个主题:

[例1] 19世纪世博会后英国和法国技术教育的改革催生了新一轮的科技创新。 20世纪苏联综合技术教育的普及为成为20世纪和60年代的技术力量奠定了坚实的基础。日本的“技术型国家”和中小学的技术和家政学教育和工业教育使日本能够从第二次世界大战的废墟中攀登,实现经济振兴和技术的崛起。 20世纪60年代后期,韩国推行中小学技术课程的“总统令”实现了教育的现代转型,与“亚洲四小龙”的梦想形成了一定的契合。本文最准确的摘要是:

A.世博会对世界产生深远的影响

B.技术教育有利于经济发展和科技进步

C.国家的力量取决于对技术创新的重视

D.实现“中国梦”需要改革现有的教育体系

[中国公众分析]问题是“本文最准确的总结”,这个问题是一个主题。让我们分析下一个问题:第一句话讲述了英法技术教育的革命,它催生了新一轮的技术创新和苏联综合技术教育的传播。它成为了技术强国和日本的国内教育和技术。第二句讲述了韩国技术教育课程在实现梦想中的作用。因此,我们可以知道,文中反复提到的词语是“技术教育”和“技术”,所以“技术教育”和“技术”是高频词,它们之间的关系是技术教育促进技术。发展。观察选项,只有B选项谈论高频词及其之间的关系,B是正确的答案。 A是原始文本中提到的非关键内容,但不是段落的重点。 C没有提到技术教育与技术之间的关系,也不包括D独立项目。

让我们分析另一个话题:

[例2]中外实践表明,许多重大问题或制度创新被“挤出”。今天面临的许多问题迫使我们做出重大决策,例如经济运行中的“四降一升”。也就是经济增长的下降,工业价格的下降,实体利润的下降,财政收入的下降,以及经济风险上升的可能性。造成这些问题的原因不是周期性的,而是结构性和经济结构性问题特别是创新能力问题已经成为新发展阶段成功的关键因素。在我们能够“将危机转化为机遇”之前,我们别无选择,只能促进结构改革。

以上材料旨在说明:

A.制度创新被“挤出”

B.赢得新发展阶段的关键是创新

C.推进结构改革是一种无助的举动

D.发展问题迫使结构改革推进

[中功分析]这个问题的正确答案是D.让我们分析一下这个话题。该段第一句建议强制解决重大问题。那么,今天面临的主要问题就是迫使我们取得进展。接下来,我们将举例说明这里强调的高频词是“强制的”。最后,问题的原因是“结构”。只有推动结构改革才能“将危机转化为机遇”。作者强调的高频词是“结构改革”。综上所述,笔者强调两个高频词“强迫”和“结构改革”,并认为两者之间关系的发展推动了结构改革,D是正确的。 A和C不全面,没有提到结构改革与排斥之间的关系。 B无关,原文未提及。

因此,学生在完成主题时应严格遵守规则,并过滤关键词“高频词”。可能存在多个高频词。

以上是中公教育专家为测试题材而回答的技巧。我希望以上内容能够帮助候选人。最后,我希望所有候选人顺利登陆!

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根据对过去几年测试结果的分析,主观观点是考试中必须考试的考试类型,主题比例较高。因此,主观观点已成为候选人的首要任务,候选人必须正在准备考试。掌握做这类问题的原则,然后候选人如何准备考试?如何更有效地回答问题?今天,公众教育专家带领大家学习主题主题的基本原则 - 关键词频率词的高度。

如何过滤关键字?什么样的词会成为文章的主题?高频词往往是文章的主题,即所谓的高频词,也就是作者在段落中反复提及和强调的词,作者反复强调词语往往是关键内容。接下来,让我们分析一个主题:

[例1] 19世纪世博会后英国和法国技术教育的改革催生了新一轮的科技创新。 20世纪苏联综合技术教育的普及为成为20世纪和60年代的技术力量奠定了坚实的基础。日本的“技术型国家”和中小学的技术和家政学教育和工业教育使日本能够从第二次世界大战的废墟中攀登,实现经济振兴和技术的崛起。 20世纪60年代后期,韩国推行中小学技术课程的“总统令”实现了教育的现代转型,与“亚洲四小龙”的梦想形成了一定的契合。本文最准确的摘要是:

A.世博会对世界产生深远的影响

B.技术教育有利于经济发展和科技进步

C.国家的力量取决于对技术创新的重视

D.实现“中国梦”需要改革现有的教育体系

[中国公众分析]问题是“本文最准确的总结”,这个问题是一个主题。让我们分析下一个问题:第一句话讲述了英法技术教育的革命,它催生了新一轮的技术创新和苏联综合技术教育的传播。它成为了技术强国和日本的国内教育和技术。第二句讲述了韩国技术教育课程在实现梦想中的作用。因此,我们可以知道,文中反复提到的词语是“技术教育”和“技术”,所以“技术教育”和“技术”是高频词,它们之间的关系是技术教育促进技术。发展。观察选项,只有B选项谈论高频词及其之间的关系,B是正确的答案。 A是原始文本中提到的非关键内容,但不是段落的重点。 C没有提到技术教育与技术之间的关系,也不包括D独立项目。

让我们分析另一个话题:

[例2]中外实践表明,许多重大问题或制度创新被“挤出”。今天面临的许多问题迫使我们做出重大决策,例如经济运行中的“四降一升”。也就是经济增长的下降,工业价格的下降,实体利润的下降,财政收入的下降,以及经济风险上升的可能性。造成这些问题的原因不是周期性的,而是结构性和经济结构性问题特别是创新能力问题已经成为新发展阶段成功的关键因素。在我们能够“将危机转化为机遇”之前,我们别无选择,只能促进结构改革。

以上材料旨在说明:

A.制度创新被“挤出”

B.赢得新发展阶段的关键是创新

C.推进结构改革是一种无助的举动

D.发展问题迫使结构改革推进

[中功分析]这个问题的正确答案是D.让我们分析一下这个话题。该段第一句建议强制解决重大问题。那么,今天面临的主要问题就是迫使我们取得进展。接下来,我们将举例说明这里强调的高频词是“强制的”。最后,问题的原因是“结构”。只有推动结构改革才能“将危机转化为机遇”。作者强调的高频词是“结构改革”。综上所述,笔者强调两个高频词“强迫”和“结构改革”,并认为两者之间关系的发展推动了结构改革,D是正确的。 A和C不全面,没有提到结构改革与排斥之间的关系。 B无关,原文未提及。

因此,学生在完成主题时应严格遵守规则,并过滤关键词“高频词”。可能存在多个高频词。

以上是中公教育专家为测试题材而回答的技巧。我希望以上内容能够帮助候选人。最后,我希望所有候选人顺利登陆!